گروه درسی ریاضی

 uمقالات

1.       میزان ارتباط موضوع با اهداف آموزش و پرورش

2.       نوآوری و خلاقیت

3.       بدیع بودن

4.       ویژگی های فنی ( کفیت چاپ و ... )

5.       رعایت زیر نویس

6.       درج منابع و مآخذ

7.       صحت و درستی مطالب

uجزوات آموزشی و کمک درسی

1.       میزان ارتباط با مواد درسی

2.       ذکر منابع و مآخذ

3.       هماهنگی محتوی با سرفصل دروس

4.       جذابیت و روان بودن مطالب

5.       ویزگی های فنی ( کیفیت تدوین ، چاپ ، جلد ، صحافی )

متون ترجمه شده از زبان های مختلف به زبان فارسی

1.       نوع ترجمه

2.       ساختار بندی موضوعی

3.       درک صحیح موضوع

4.       امانتداری در ترجمه

5.       ذکر منابع و مآخذ

6.       ویژگی فنی ( داشتن جلد ، صحافی و ... )

uطرح های تحقیقاتی

1.       میزان ارتباط موضوع بامسائل آموزش و پرورش

2.       زمان اجرای طرح

3.       مکان اجرای طرح ( شهرستان ،  مناطق ،  نواحی ، سازمان  ،   چند سازمان ، کل کشور )

4.       تعداد همکاران مجری طرح

5.       درج نتایج طرح

6.       ارائه پیشنهادات کاربردی

7.       روش اجرای طرح

8.       رعایت چهار چوب پژوهشی

uتولیدات دیداری و شنیداری آموزشی شامل : فیلم های ویدئوئی ، CD ، دیسکت ، کاست ، اسلاید و طلق های شفاف

1.       ارتباط موضوع با مسائل آموزش و پرورش

2.       جذابیت و بدیع بودن

3.       نوآوری و ابتکار

4.       اهداف آموزشی قابل دسترس

5.       ذکر منابع و مآخذ مورد استفاده

6.       سالم بودن تولیدات

uوسایل کمک آموزشی شامل : چارت ، پوستر ، بروشور ، دست سازه ها ، نقشه ، عکس ، جدول ، نمودار و ...

هر وسیله کمک آموزشی باید دارای شناسنامه ای به شرح زیر باشد :

1.       مشخص بودن اهداف آموزشی وسیله

2.       مشخص بودن درس مورد نظر

3.       مشخص بودن پایه تحصیلی

4.       مشخص بودن نام تهیه یا تهیه کنندگان

5.       رشته تحصیلی و مدرک تحصیلی فرد مورد نظر

6.       موارد کاربرد وسیله

uپایان نامه های تحصیلی

1.       ویژگی های فنی ( کیفیت ، چاپ ، جلد ، صحافی و ... )

2.       رعایت چهار چوب تحقیقاتی با نوع و روش تحقیق ( تحقیق تاریخی ، میدانی ، توصیفی ، آماری و ... )

3.       مقدمه و بیان مسأله

4.       بیان اهداف و ضرورت پژوهش

5.       سئوالات و یا فرضیه های پژوهشی

6.       بیان نتایج

7.       بیان پیشنهادات و محدودیت ها

8.       وجود منابع و مآخذ

کیفیت هر نظام آموزشی به کیفیت معلمان آن وابسته است .  

     در حقیقت هیچ کشوری نمی تواند از سطح معلمانش بالاتر رود .

جرج پولیا از قول آناتولی فرانس

(( سعی نکنید با زیاد یاد دادن به دانش آموزان غرور و تکبر خود را ارضا کنید .

فقط

کنجکاوی آن ها را بیدار کنید . چشم شنوندگان خود را باز کنید ولی از سنگین کردن بار مغز آن ها بپرهیزید .

کافی است جرقه ای در آن ها به وجود آورند . هر جا که خوراکی برای آتش وجود داشته باشد ،

شعله ی آن به خودی خود ، فروزان می شود . ))

تدریس ، یک علم نیست ، بلکه یک هنر است .

اگر تدریس یک علم بود

 بهترین روش تدریس وجود داشت و

همه باید مانند آن ، تدریس می کردند .

اما چون تدریس یک علم نیست ،

آزادی عمل بسیار و

احتمال بیش تری

برای تفاوت های شخصی وجود دارد .

                                                                  جرج پولیا

 بدینوسیله به اطلاع دبیران ریاضی  می رساند گروه ریاضی در نظر دارد

همایشی  

             با حضور

جناب آقای دکتر محمد مقاصدی  

                  برگزار نماید .

برنامه های  همایش :

q               سخنرانی جناب آقای دکتر محمد مقاصدی تحت عنوان « دیدگاهی تازه در تدریس احتمال »

q               ارائه مقاله « استفاده ناصحیح از احکام ریاضی در اثبات مسأله ها » توسط سرکار خانم زهره لآلی

q               ارائه مقاله « برهان خلف در حوزه ی هندسه » توسط جناب آقای مجتبی معارف وند

زمان : یک شنبه 13/12/85  ساعت 13:30  الی  17

  مکان : سالن نصر – انتهای مهدیه –محل سابق آموزش پرورش ناحیه 1